1.什么是教育動(dòng)機(jī)?
很多父母嘮叨完孩子,都會(huì)這樣說(shuō):“我這是為了你好!”但是孩子的回答總是:“你要是真為我好,請(qǐng)你不要嘮叨,好不好?”
大多數(shù)父母嘮叨,就是為了孩子成長(zhǎng)、成熟、成才,這其實(shí)是教育目的,是表象的,不是教育動(dòng)機(jī)。
動(dòng)機(jī)是一種行為發(fā)端。教育動(dòng)機(jī)往往深藏在父母的潛意識(shí)里,它是為了滿足自己的某種需求而存在的。
這樣說(shuō),很多父母會(huì)感到委屈,可能會(huì)說(shuō):“我活著是為了什么?就是為了孩子,我寧肯吃不上喝不上玩不了,也不能讓孩子受一點(diǎn)委屈。”
沒(méi)錯(cuò),大多數(shù)父母的心思,絕大部分都在孩子的身上.
只是,我們沒(méi)有意識(shí)到,當(dāng)我們把孩子當(dāng)成自己的附屬品,把孩子當(dāng)成自己未來(lái)的希望,我們的教育動(dòng)機(jī),就是自私的,而不是為了孩子。
只有我們不想占有孩子,不想支配孩子,不想操縱孩子,完全把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,相信孩子能夠完善自我.我們的教育動(dòng)機(jī),才可能是無(wú)私的。
2.嘮叨的父母,真實(shí)的教育動(dòng)機(jī)是什么?
有一種說(shuō)法,叫“愛(ài)之深,責(zé)之切”。這是父母?jìng)儑Z叨的一個(gè)很重要的理由??梢哉f(shuō),嘮叨是一種關(guān)愛(ài)方式,但是容易走向極端。因?yàn)檫@種關(guān)愛(ài)的出發(fā)點(diǎn),是自己的內(nèi)心需求。
第一,嘮叨是父母出于愛(ài)的本能的一種關(guān)心方式。很多父母,特別是沒(méi)有安全感的父母,通常會(huì)過(guò)度關(guān)愛(ài)和關(guān)注孩子。凡事都緊張,凡事都叮囑,凡事都放不下。
第二,迫切希望孩子成長(zhǎng)。很多父母嘮叨的內(nèi)容,都是孩子只要稍大點(diǎn)就能做好的事情。
第三,希望孩子能成為自己的驕傲。為了讓孩子越來(lái)越好,就只能不停地向孩子嘮叨。
第四,有些父母掌控不了自己的情緒,就向孩子嘮叨。
第五,把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn),隨意嘮叨。
第六,想讓孩子完成自己的夢(mèng)想,不停嘮叨,為孩子洗腦,向孩子灌輸自己的思想。
第七,把自己當(dāng)成法官、裁決者,覺(jué)得孩子做的任何事情,自己都有必要發(fā)表一下自己的看法。
第八,在一些小事上和孩子較勁,希望孩子能多替父母想想,能按照社會(huì)既定的規(guī)則做事。
除了這些典型的教育動(dòng)機(jī)之外,還有很多種,性格和人生經(jīng)歷,是父母產(chǎn)生這些教育動(dòng)機(jī)的重要成因,
怎樣才能讓教育動(dòng)機(jī)更加單純呢?
這就需要回歸到之前說(shuō)過(guò)的教育目的上,即一定要為了孩子好。
這里需要注意的是,很多父母因?yàn)榻逃^念陳舊,不知道怎樣才是為了孩子好,這就容易產(chǎn)生不良的教育動(dòng)機(jī)
所以,我們需要隨時(shí)更新自己的教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思維,真正地站在孩子的立場(chǎng),讓孩子為自己的人生做主。